Okul Öncesi Eğitim Alan Çocukların Merhamet Değerine İlişkin Algılarının Çocukların Sözlü İfadeleri ve Resimleri Aracılığıyla İncelenmesi

Yazarlar

  • Zeynep Çetin Yıldız Teknik Üniversitesi, Eğitim Fak., Esenler, İstanbul, Türkiye
  • Özkan Sapsağlam Yıldız Teknik Üniversitesi, Eğitim Fak., Esenler, İstanbul, Türkiye

Özet

Okul öncesi dönem, yaşama dair ilk bilgilerin, ilk becerilerin, ilk alışkanlıkların ve ilk değer yargılarının kazanıldığı kritik yılları içermektedir. Bu dönemde edinilen değer yargıları bireyin gelecek yaşamına ve toplumsal uyumuna aracılık etmektedir. Bu süreçte öne çıkan ve bireyin diğer insanlarla, toplumla ve diğer canlılarla etkileşimlerini düzenleyen değerlerin başında “merhamet” değeri gelmektedir. Bu çalışmada merhamet değerinin okul öncesi eğitim alan çocuklar tarafından nasıl algılandığının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya İstanbul’da bulunan farklı ilçelerdeki okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden dört ve beş yaş grubundaki çocuklar katılmıştır. Çalışma, nitel araştırma yöntemi ve olgubilim (fenomenoloji) deseni temelinde hazırlanmıştır. Seçkisiz olmayan örnekleme yöntemi ve benzeşik örnekleme tekniğiyle oluşturulan çalışma grubunda; dört yaş grubunda 20 çocuk ve beş yaş grubunda 20 çocuk olmak üzere toplam 40 çocuk yer almıştır. Çalışma grubundaki çocuklardan çiz ve anlat tekniğiyle “merhamet” değeri hakkında bir resim çizmeleri istenmiş ve merhamet değerine ilişkin üç farklı soru sorularak cevapları alınmıştır. Araştırma verileri içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre çocukların; yardım etme, yaşlılara yer verme, paylaşma ve sevgi temalarını içeren resimler çizdikleri görülmüştür. 5 yaş grubundaki çocukların resimlerinde bilişsel ve motor gelişimi özellikleriyle paralel olarak dört yaş grubuna göre daha fazla ayrıntıya yer verildiği görülmüştür. Çocukların sözel ifadeleri incelendiğinde; merhamet değerini iyilik, yardım etme, sevgi, saygı gibi olumlu ifadelerle betimledikleri görülmüştür. Araştırma sonuçları doğrultusunda çeşitli önerilerde bulunulmuştur.

İndir

Yayınlanmış

15-06-2025

Nasıl Atıf Yapılır

Çetin, Z., & Sapsağlam, Özkan. (2025). Okul Öncesi Eğitim Alan Çocukların Merhamet Değerine İlişkin Algılarının Çocukların Sözlü İfadeleri ve Resimleri Aracılığıyla İncelenmesi. Eğitim Dil Ve Edebiyat Dergisi, 4(6), 1–15. Geliş tarihi gönderen https://edejournal.org/index.php/pub/article/view/27

Sayı

Sayı 6 (2025)

Bölüm

Makaleler

Lisans

Creative Commons License

Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.

Eğitim Dil ve Edebiyat Dergisi'nde yayımlanan makaleler, yazarın tercihi doğrultusunda Creative Commons lisanslarından CC BY veya CC BY-NC kapsamında yayımlanır. Bu lisanslar, eserlerin paylaşılmasını ve yeniden kullanılmasını kolaylaştırırken, yazarların telif hakkını ellerinde tutmalarını sağlar. CC BY lisansı, eserin ticari ya da ticari olmayan her türlü kullanımına izin verirken; CC BY-NC lisansı yalnızca ticari olmayan kullanımlara izin verir ve ticari kullanımlar için yazar izni gerektirir. Her iki lisans türünde de eser sahibine atıf yapılması zorunludur.

CC BY 4.0 Lisansı altında bunları yapmakta özgürsünüz:

Paylaş — eseri her ortam veya formatta kopyalayabilir ve yeniden dağıtabilirsiniz. Her türlü amaç için, ticari amaç da dahil.
Uyarla — her türlü amaç için (ticari amaç da dahil) karıştır, aktar ve mevcut eserin üzerine inşa et her türlü amaç için, ticari amaç da dahil.
Lisans şartlarını yerine getirdiğiniz sürece, lisans sahibi bu özgürlükleri (belirtilen hakları) iptal edemez.
Aşağıdaki şartlar altında:
Atıf — uygun referans vermeli , lisansa bağlantı sağlamalı ve değişiklik yapıldıysa bilgi vermelisiniz. Bunları uygun bir şekilde yerine getirebilirsiniz fakat bu, lisans sahibinin sizi ve kullanım şeklinizi onayladığını göstermez.
Ek sınırlamalar yoktur — Lisansın izin verdiği hakları başkaları üzerinde kanunlarla ya da teknolojiyi kullanarak sınırlayamazsınız.
Uyarılar:
Kamu Malı malzemenin lisans koşullarına ya da ayrıcalık ya da sınırları ile izin verilen kullanımına uymak zorunda değilsiniz. Garanti verilmez. Lisans kullanım amacınıza uygun tüm izinleri sağlamayabilir. Mesela, tanınırlık, gizlilik veya manevi haklar gibi haklar kullanıma sınır getirebilir. (Kaynak: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.tr).
 

CC BY NC 4.0 Lisansı altında bunları yapmakta özgürsünüz:

Paylaş — eseri her ortam veya formatta kopyalayabilir ve yeniden dağıtabilirsiniz.
Uyarla — her türlü amaç için (ticari amaç hariç) karıştır, aktar ve mevcut eserin üzerine inşa et
Lisans şartlarını yerine getirdiğiniz sürece, lisans sahibi bu özgürlükleri (belirtilen hakları) iptal edemez.
Aşağıdaki şartlar altında:
Atıf — uygun referans vermeli , lisansa bağlantı sağlamalı ve değişiklik yapıldıysa bilgi vermelisiniz. Bunları uygun bir şekilde yerine getirebilirsiniz fakat bu, lisans sahibinin sizi ve kullanım şeklinizi onayladığını göstermez.
GayriTicari — Bu materyali ticari amaçlarla kullanamazsınız.
Ek sınırlamalar yoktur — Lisansın izin verdiği hakları başkaları üzerinde kanunlarla ya da teknolojiyi kullanarak sınırlayamazsınız.
Uyarılar:
Kamu Malı malzemenin lisans koşullarına ya da ayrıcalık ya da sınırları ile izin verilen kullanımına uymak zorunda değilsiniz. Garanti verilmez. Lisans kullanım amacınıza uygun tüm izinleri sağlamayabilir. Mesela, tanınırlık, gizlilik veya manevi haklar gibi haklar kullanıma sınır getirebilir. (Kaynak: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.tr).

Yazarların kendi makalelerinin telif hakkını elinde tutmalarına izin verilmeyen durumlarda, yazarlar makalelerini göndermeden önce dergi sekreteryası ile iletişime geçmeli, böylece standart dışı telif hakkı taleplerinin karşılanıp karşılanamayacağı konusunda tavsiyede bulunabiliriz. Ayrıca yazarlara, uyumluluğu sağlamak için fon sağlayıcılarının gereksinimlerini kontrol etmeleri önerilir.