Yabancı Dil Öğretiminde Konuşma ve Motivasyon: Türkçe Örneği

Yazarlar

  • Aysu Sarak İstanbul Aydın Üniversitesi, Türkiye
  • Salih Uçak The University of Georgia, Gürcistan

Özet

Günümüzde yabancı dil öğretiminin temel hedeflerinden biri, öğrenenlerin küresel anlayışlara dayalı olarak dil becerilerini geliştirme isteği ve motivasyonudur. Dilin dört temel becerisinden biri olan konuşma becerisi, bireylerin duygu ve düşüncelerini ifade edebilmesi bakımından önem arz eder. Konuşmayı, motivasyon ve dikkat durumu etkiler. Bu çalışmada “motivasyon’’ ve “dikkat’’ kavramları üzerinde durularak Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen Türkçe hazırlık sınıfı yabancı öğrencilerinin motivasyon durumlarına ilişkin görüşlerinin alınması amaçlanmıştır. Bu doğrultuda yabancı öğrencilerin Türkçe konuşurken dikkatini dağıtan, motivasyonlarını etkileyen durumlar, sınıf içi etkinliklerin konuşma becerisinde motivasyona katkısı araştırılmış, Türkçe öğreten eğitimcilerin kendilerine yönelik tutumunun motivasyonlarını etkileme durumu irdelemiştir. Araştırmanın örneklem grubunu, B1 ve B2 seviye sınıflarında öğrenim gören 23 yabancı uyruklu öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerin algı ve düşüncelerinin değerlendirildiği çalışmada genel bir kanıya ulaşılmaya çalışılmıştır. Araştırmanın verileri, yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Bu görüşmeler sonucu elde edilen veriler, nitel araştırma deseninde betimsel analiz yöntemiyle incelenmiştir. Elde edilen sonuçlar ışığında yabancılara Türkçe öğreten eğitimcilere öğrencilerinin konuşmada dikkat ve motivasyonunu artırıcı öneriler sunulmuştur

İndir

Yayınlanmış

15-06-2025

Nasıl Atıf Yapılır

Sarak, A., & Uçak, S. (2025). Yabancı Dil Öğretiminde Konuşma ve Motivasyon: Türkçe Örneği. Eğitim Dil Ve Edebiyat Dergisi, 4(6), 1–14. Geliş tarihi gönderen https://edejournal.org/index.php/pub/article/view/26

Sayı

Bölüm

Makaleler